東京理科大学 工学部のアドミッションポリシー
建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1. 高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、工学分野の学習に必要な学力を持つ人
2. 将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人
3. 社会に対する良識と責任意識を持ち、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人
を多様な選抜方法により広く求める。
東京理科大学のアドミッションポリシー
建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、専門分野の学習に必要な学力を持つ人。
将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人。
自らの考えを表現する力を備え、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人。
を多様な選抜方法により広く求める。
東京理科大学 工学部 建築学科のアドミッションポリシー
建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1. 高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、建築計画・歴史・意匠、建築環境・設備、建築構造・材料、建築数理・情報などの建築学分野の学習に必要な学力を持ち、建築学全般の広範な知識をバランスよく身につけようとする人
2. 建築の計画や建設のみならず、建築を通した都市や地球環境の保全にも関心を持ち、社会に貢献できる技術者・設計者になろうとする意欲のある人
3. 将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人
4. 社会に対する良識と責任意識を持ち、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人
を多様な選抜方法により広く求める。
東京理科大学 工学部 工業化学科のアドミッションポリシー
建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1. 高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、有機化学、無機・分析化学、物理化学、化学工学などの工業化学分野の学習に必要な学力を持つ人
2. 将来工業化学分野における研究者・技術者として広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人
3. 社会に対する良識と責任意識を持ち、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人
を多様な選抜方法により広く求める。
東京理科大学 工学部 電気工学科のアドミッションポリシー
建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1. 高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、通信・情報、エネルギー・制御、材料・エレクトロニクスなどの電気工学分野の学習に必要な学力を持つ人
2. 自立心旺盛で将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人
3. 社会に対する良識と責任意識を持ち、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人
を多様な選抜方法により広く求める。
東京理科大学 工学部 情報工学科のアドミッションポリシー
建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1. 高等学校段階までの基礎知識と思考力、判断力、表現力を備え、ソフトウェア、ネットワーク、数理などの情報工学分野の学習に必要な学力を持つ人
2. 将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍するための基礎的な素養を身に付けている人
3. 社会に対する良識と責任意識を持ち、主体的に多様な人々と協働して学ぶ意欲のある人を多様な選抜方法により
広く求める。
東京理科大学 工学部 機械工学科のアドミッションポリシー
建学の精神と実力主義の伝統に基づく、本学の教育研究理念のもと、
1. 高等学校段階までの学習内容を十分理解し、機械工学分野の高度な知識を身に付けたいという意欲のある人
2. 自立心旺盛で勉学意欲に溢れ、機械工学分野の高度専門技術者として、将来広く国内外で国際的な視野を持って活躍したいという意欲のある人
3. 数学、物理、英語に対して高い能力、興味や関心を持っている人
を多様な選抜方式により広く求める。