成蹊大学
のAO（総合型選抜）情報
アドミッションポリシー

（AP1）求める学生像

（AP1-1）経済や社会の現象や問題の解明・解決に強い関心を持つ人

経済数理学科 ものごとを論理的に考え、データの中から真実を見つけたいと思う人

現代経済学科 ものごとについて実体験を通して理解したいと思う人

（AP1-2）経済学を学ぶ上で必要となる、高校までに身に付けておくべき基礎学力を持つ人

経済数理学科 英語、地理歴史・公⺠、数学の学力

現代経済学科 英語、地理歴史・公⺠、国語の学力

（AP1-3）他者と積極的にコミュニケーションを図り、協力しようとする姿勢を持つ人

経済数理学科 他者へものごとを論理的に説明したい人

現代経済学科 他者と協力しながら共に目的を達成したい人

（AP2）入学者の選考方針

経済学部（経済数理学科、現代経済学科）では、学部・学科の「求める学生像」を考慮しつつ、多様な 人材を受け入れるために多様な選抜方法を使って、公平かつ適正に入学者の選考を行う。

（AP3）大学入学までに身に付けておくべき教科・科目等

英語：英語の⻑⽂を正確に理解する力、事実・意見を的確に英語の⽂章で表現する力、英語で他人と会話する力を養うこと。

地理歴史・公⺠：地理・歴史・社会制度に関する基本的知識を修得し、社会の動きや仕組みを解き明かそ うとする探究心を養うこと。

数学：基本的な数式やグラフを理解し、それを応用して論理的な思考を展開する力を養うこと。

国語：新聞記事・解説⽂・評論⽂などの⽂章を正しく読解する力、及び事実や意見を⽂章によって効果的 に他人に伝える力を養うこと。

（AP1）求める学生像

（AP1-1）経営学及び会計学に関心を持ち、それらを学ぶために必要となる、高校までに身に付けておくべき基礎学力を有する人

（AP1-2）問題を発見して、その解決手段を企画立案することに興味を持つ人

（AP1-3）チームで協力して学修することに興味を持つ人

（AP1-4）未知のものに積極的に立ち向かうチャレンジ精神旺盛な人

（AP2）入学者の選考方針

経営学部（総合経営学科）では、多様な人材を受け入れるために多様な選抜方法を駆使して入学者の選抜を実施する。入学者の選考にあたっては、本学科の「求める学生像」を考慮しつつ、公平かつ適正に選考が行われるよう細心の注意を払う。

（AP3）大学入学までに身に付けておくべき教科・科目等

①国語：種々の書物、雑誌等に著された現代文を理解するための読解力と、自分自身の考えをまとめ上げ、正しく表現する文章力を養うこと。

②英語：英語の長文を理解する読解力と、自分の考えを英語で表現し、他の人に伝えるコミュニケーションの能力を養うこと。

③地理歴史・公民：地理、歴史、社会制度に関する基本的知識を修得すること、そしてそれを踏まえた上で、社会の動きや仕組みを解き明かそうとする探究心・観察力を養うこと。

④数学：基本的な数式やグラフを理解し、それを応用して、論理的な思考を展開することができる力を養うこと。

（ＡＰ１）【求める学生像】

（１）高等学校までの各教科の学修を通じて法律学及び政治学を学ぶための基礎となる学力を身に付けている人

（２）社会に関する様々な課題の発見・探究に興味を持つ人

（３）習得した知識を活用して未経験の問題に取り組む積極的姿勢を有する人

（４）チームで協力して学習する意欲のある人

（ＡＰ２）【入学者の選考方針】

法学部では、多様な人材を受け入れるために、AP１に掲げた(１)〜(４)のいずれかを、または複数を特に重視する複数方式の入試（推薦入試を含む）によって、入学者の選抜を多面的に実施する。入学者の選考に当たっては、本学部の「求める学生像」を考慮しながら、公平かつ適正に選考が行われるよう細心の注意を払う。

（ＡＰ３）【大学入学までに身に付けておくべき教科・科目等】

①国語：種々の現代文をその表現の細部にまで注意を払って読むことにより著者の思考を正確に理解する読解力と、自分自身の考えをまとめ上げ的確な語彙と文体を用いて論理的・説得的に展開する文章表現力を十分に養っておくこと。

②英語：英語の長文を実用に適う速度で読み、大意を把握する読解力と、自分の考えを英語で表現し、他の人に伝えるコミュニケーションの能力を養っておくこと。

③地理歴史・公民：これらの科目の多様な内容について強い興味を持ち、楽しんで学ぼうとする自学自習の姿勢を確立し、基本的知識を幅広くかつ確実に習得できるようにしておくこと。

④数学：基本的な数式やグラフを理解し、それを応用して、論理的な思考を展開することができる力を養っておくこと。

＜教育理念＞

本学部における教育研究上の目的は、文化現象の総合的理解およびその継承を基本理念とし、その実現のために、少人数教育を基本とする教養教育および専門教育との適切な調和を考慮したきめ細かなカリキュラムによって、問題発見能力および多面的な分析能力の伸長を図ること、ならびに言葉を通して形づくられた人間、歴史および社会の多様なあり方を考究し、共感を持って他者を理解する能力および自己を他者に正確に伝達する能力を涵養することによって、社会的な活動を自律的に展開するための基礎を構築することとします。

（ＡＰ１）【求める学生像】

（１）高校までに学んだ理工系関連科目をはじめ様々な科目の内容を本質的に理解し、論理的に物事を考え、身に付けておくべき基礎学力を有する人

（２）知的好奇心を持って忍耐強く勉学に励みながら知識を吸収するとともに、それらを実験・実習を通して定常的に発揮できる力を確実に身につけようとする強い意志を持つ人

（３）身に付けた技術を応用し社会の発展に貢献するため、理工系技術者・研究者・教育者を目指す人

（ＡＰ２）【入学者の選考方針】

理工学部理工学科では、いくつかの選抜方法を駆使して入学者の選抜を実施する。入学者の選考にあたっては、上記の「求める学生像」を考慮しつつ、細心の注意を払って公平かつ適正に選考を行う。

（ＡＰ３）【大学入学までに身に付けておくべき教科・科目等】

（１）数学：「数学Ⅰ」「数学Ⅱ」「数学Ⅲ」「数学Ａ」「数学Ｂ（数列）」「数学 C（ベクトル・平面上の曲線と複素数平面）」を学習し、公式や計算方法を理解した上で、それらを応用できる力を身につけていること。

（２）理科：「物理基礎」「化学基礎」「生物基礎」のすべて、及び「物理」「化学」「生物」から２科目以上を学習し、個々の項目の内容を理解していること。

（３）英語：「英語コミュニケーションⅠ」「英語コミュニケーションⅡ」「英語コミュニケーションⅢ」「論理・表現Ⅰ」「論理・表現Ⅱ」「論理・表現Ⅲ」を学習し、国語とともに文章読解力、表現力、コミュニケーション能力を有すること。

（４）地理歴史・公民：世界や社会の動きに関心をもち、一般常識的な知識を有すること。